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专家视角

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第二期“双高计划”专业群建设的调适路径2025-06-05

新“双高”来了2025-02-19

教育部副部长吴岩：“新双高”要有新内涵、新标准2024-09-15

从“五个度”浅析“新双高”2024-09-02

“新双高”的内在逻辑2024-08-30

从“双高”到“新双高”2024-08-29

“新双高”如何建设？教育部领导多角度阐述与解读2024-08-28

下一轮“双高”院校建设思考2024-08-20

第二轮“双高项目”培育和申报的臆断2024-08-20

“双高”建设院校自评亟须找准三块“板”2024-03-27

周建松：正确理解把握“双高”绩效评价的要义2024-03-25

加强高校本科专业优化调整有的放矢培养急需紧缺人才 ——教育部高等教育司负责人就《关于公布20…2024-03-22

教育部关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知2024-03-20

划重点！民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问要点2024-03-14

民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问全记录2024-03-12

育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的…2024-03-05

《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》答记者问2024-01-26

教育部人力资源社会保障部财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知2024-01-18

教育部办公厅关于印发《全国职业教育教师企业实践基地管理办法（试行）》的通知2024-01-04

教育部办公厅关于印发《国家级职业教育教师和校长培训基地管理办法（试行）》的通知2024-01-02

教育部职业教育与成人教育司负责人就《教育部关于支持建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体的…2023-12-25

教育部职业教育与成人教育司负责人就《学习型社会建设重点任务》答记者问2023-12-21

教育部教师工作司负责人就《职业学校兼职教师管理办法》答记者问2023-12-18

关于《职业学校办学条件达标工程实施方案》答记者问2023-12-06

牢牢把握职业教育的重要使命和历史机遇，为经济社会持续繁荣发展提供强大的人才支撑2023-09-05

把握发展新机遇推进职业本科教育高质量发展2023-09-04

高标准高质量开展主题教育奋力建设教育强国2023-09-03

教育部发展规划司司长刘昌亚：深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展2023-09-02

教育部高等教育司负责人就《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》答记者问2023-04-12

河南省教育厅等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》的通知2023-02-24

教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知2023-02-16

全面构建协同育人新格局2023-02-14

职业教育改革重心在哪里2023-02-13

职业教育发展现状、存在问题及对策2023-02-10

教育部职业教育与成人教育司负责人就新版《职业教育专业简介》答记者问2022-12-26

北京电子科技职业学院：对职业教育法的学习体会和下一步落实思路2022-12-07

教育部职业教育与成人教育司：关于教育系统贯彻落实职业教育法的主要考虑2022-10-22

教育部政策法规司：学习贯彻新修订的职教法保障职业教育高质量发展2022-09-20

中华职业教育社：对职业教育法的学习体会和下一步落实思路2022-09-07

教育部职业教育与成人教育司：关于2022年职业教育重点工作介绍2022-08-08

教育部办公厅财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知2022-05-02

教育部办公厅关于印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知2022-03-09

2021职业教育改革与发展报告2022-02-20

学士学位要与职教“岗课赛证”融通发展2022-02-19

职业特色是职业本科的灵魂2022-02-17

三问如何深化职教本科学位内涵2021-12-23

“双高”院校要舞好高质量发展“龙头”2021-09-26

职教本科如何走出怪圈2021-08-31

发展更高质量的职业教育，培养更多大国工匠2021-04-21

加快职业教育发展培养更多能工巧匠大国工匠2021-04-18

双高”建设绩效审计应质和量双保2021-03-31

高职高水平专业的三重内涵2021-01-24

李晓东：基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究2020-09-24

以高水平专业群建设驱动高质量发展2020-08-04

在“双高”学校建设中，推进“常机电之治”2020-07-01

“双高学校” 应淡化身份强调责任2020-05-11

绩效管理为“双高计划”保驾护航2020-04-14

浅析高水平专业群建设的内在逻辑2020-03-18

“双高”建设背景下高职学校国际化发展策略2020-01-21

高职“双高计划”应关注融合发展2019-12-27

贾文胜：打造区域特色鲜明的一流高职2019-12-03

任占营：高职院校专业群建设的变革意蕴探析2019-10-29

李京田：扎根边疆大地，建设技能人才高地2019-10-22

马东霄：打造高职军民融合教育标准与范式2019-10-15

方灿林，张启明：资源库：高水平专业群的建设基础、要求和表征2019-10-12

郭天平，陈友力：“双高计划”建设视域下高水平教师队伍分类管理培育机制研究2019-10-12

贺星岳，曹大辉，程有娥，邱旭光：“双高计划”建设背景下高职院校教师专业发展的逻辑及推进策略2019-10-12

深刻把握高职教育高质量发展内涵2019-09-24

王丹中：深刻把握高职教育高质量发展内涵2019-09-24

张福成：行业院校建高水平专业如何发力2019-09-17

孔凡士：奏响服务产业转型升级的主旋律2019-09-03

徐国庆：基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究2019-07-22

刘显泽：做新时代职教改革发展的引领者2019-06-18

成军：深刻把握“双高计划”建设的关键2019-06-14

努力建好技术技能创新服务平台补齐科技创新短板提升技术服务能力2019-06-11

崔岩：创新高水平专业群建设路径2019-05-28

为国际职教发展贡献“中国方案”2019-05-14

“双高计划”引领职业教育向类型教育发展2019-05-07

在“双高计划”建设中加强党的领导2019-04-30

“双高计划”引导育训结合、德技并修2019-04-23

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第二期“双高计划”专业群建设的调适路径 2025-06-05
新“双高”来了 2025-02-19
教育部副部长吴岩：“新双高”要有新内涵、新标准 2024-09-15
从“五个度”浅析“新双高” 2024-09-02
“新双高”的内在逻辑 2024-08-30
从“双高”到“新双高” 2024-08-29
“新双高”如何建设？教育部领导多角度阐述与解读 2024-08-28
下一轮“双高”院校建设思考 2024-08-20
第二轮“双高项目”培育和申报的臆断 2024-08-20
“双高”建设院校自评亟须找准三块“板” 2024-03-27
周建松：正确理解把握“双高”绩效评价的要义 2024-03-25
加强高校本科专业优化调整有的放矢培养急需紧缺人才 ——教育部高等教育司负责人就《关于公布20… 2024-03-22
教育部关于公布2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知 2024-03-20
划重点！民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问要点 2024-03-14
民生主题记者会上，教育部部长怀进鹏答问全记录 2024-03-12
育部办公厅关于印发首届全国大学生职业规划大赛《大学生职业发展与就业指导课程教学赛道方案》的… 2024-03-05
《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》答记者问 2024-01-26
教育部人力资源社会保障部财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知 2024-01-18
教育部办公厅关于印发《全国职业教育教师企业实践基地管理办法（试行）》的通知 2024-01-04
教育部办公厅关于印发《国家级职业教育教师和校长培训基地管理办法（试行）》的通知 2024-01-02
教育部职业教育与成人教育司负责人就《教育部关于支持建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体的… 2023-12-25
教育部职业教育与成人教育司负责人就《学习型社会建设重点任务》答记者问 2023-12-21
教育部教师工作司负责人就《职业学校兼职教师管理办法》答记者问 2023-12-18
关于《职业学校办学条件达标工程实施方案》答记者问 2023-12-06
牢牢把握职业教育的重要使命和历史机遇，为经济社会持续繁荣发展提供强大的人才支撑 2023-09-05
把握发展新机遇推进职业本科教育高质量发展 2023-09-04
高标准高质量开展主题教育奋力建设教育强国 2023-09-03
教育部发展规划司司长刘昌亚：深入贯彻落实党的二十大精神推动现代职业教育高质量发展 2023-09-02
教育部高等教育司负责人就《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》答记者问 2023-04-12
河南省教育厅等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》的通知 2023-02-24
教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知 2023-02-16
全面构建协同育人新格局 2023-02-14
职业教育改革重心在哪里 2023-02-13
职业教育发展现状、存在问题及对策 2023-02-10
教育部职业教育与成人教育司负责人就新版《职业教育专业简介》答记者问 2022-12-26
北京电子科技职业学院：对职业教育法的学习体会和下一步落实思路 2022-12-07
教育部职业教育与成人教育司：关于教育系统贯彻落实职业教育法的主要考虑 2022-10-22
教育部政策法规司：学习贯彻新修订的职教法保障职业教育高质量发展 2022-09-20
中华职业教育社：对职业教育法的学习体会和下一步落实思路 2022-09-07
教育部职业教育与成人教育司：关于2022年职业教育重点工作介绍 2022-08-08
教育部办公厅财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划中期绩效评价工作的通知 2022-05-02
教育部办公厅关于印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知 2022-03-09
2021职业教育改革与发展报告 2022-02-20
学士学位要与职教“岗课赛证”融通发展 2022-02-19
职业特色是职业本科的灵魂 2022-02-17
三问如何深化职教本科学位内涵 2021-12-23
“双高”院校要舞好高质量发展“龙头” 2021-09-26
职教本科如何走出怪圈 2021-08-31
发展更高质量的职业教育，培养更多大国工匠 2021-04-21
加快职业教育发展培养更多能工巧匠大国工匠 2021-04-18
双高”建设绩效审计应质和量双保 2021-03-31
高职高水平专业的三重内涵 2021-01-24
李晓东：基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究 2020-09-24
以高水平专业群建设驱动高质量发展 2020-08-04
在“双高”学校建设中，推进“常机电之治” 2020-07-01
“双高学校” 应淡化身份强调责任 2020-05-11
绩效管理为“双高计划”保驾护航 2020-04-14
浅析高水平专业群建设的内在逻辑 2020-03-18
“双高”建设背景下高职学校国际化发展策略 2020-01-21
高职“双高计划”应关注融合发展 2019-12-27
贾文胜：打造区域特色鲜明的一流高职 2019-12-03
任占营：高职院校专业群建设的变革意蕴探析 2019-10-29
李京田：扎根边疆大地，建设技能人才高地 2019-10-22
马东霄：打造高职军民融合教育标准与范式 2019-10-15
方灿林，张启明：资源库：高水平专业群的建设基础、要求和表征 2019-10-12
郭天平，陈友力：“双高计划”建设视域下高水平教师队伍分类管理培育机制研究 2019-10-12
贺星岳，曹大辉，程有娥，邱旭光：“双高计划”建设背景下高职院校教师专业发展的逻辑及推进策略 2019-10-12
深刻把握高职教育高质量发展内涵 2019-09-24
王丹中：深刻把握高职教育高质量发展内涵 2019-09-24
张福成：行业院校建高水平专业如何发力 2019-09-17
孔凡士：奏响服务产业转型升级的主旋律 2019-09-03
徐国庆：基于知识关系的高职学校专业群建设策略探究 2019-07-22
刘显泽：做新时代职教改革发展的引领者 2019-06-18
成军：深刻把握“双高计划”建设的关键 2019-06-14
努力建好技术技能创新服务平台补齐科技创新短板提升技术服务能力 2019-06-11
崔岩：创新高水平专业群建设路径 2019-05-28
为国际职教发展贡献“中国方案” 2019-05-14
“双高计划”引领职业教育向类型教育发展 2019-05-07
在“双高计划”建设中加强党的领导 2019-04-30
“双高计划”引导育训结合、德技并修 2019-04-23

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